算数の単元では長さの学習に入った。
子どもたちにどのように導入していくか。
日常生活にありそうなそれでいて考えたくなること
学習材にするときにそんなこと意識している。
そこで図工の時につくった
「かえる」
これを使うようにした。
折り紙で作って
だれが一番とばせるのか?
どうやったらみんな公平に順位が付けられるのだろう?
15分間、班で試した後に
話し合いである。
定規を使うこと
点数表を作ること
目分量
などなどいろんな意見が出てきました。
子どもたちの結論は「点数表」
ということで工作用紙で1cmが1点となるように
点数表のつくり方を教えました。
これからどんどんcmを練習です。