算数がアクティビティ

今日の１時間目から算数「１０００より大きい数」の学習が始まりました。
おコメの粒を数えるなんざ、全く興味の湧かない学習は放っておいて（笑）

僕のクラスでは去年はエコキャップ
（こっから温泉プロジェクトが始まった）
今年はレゴブロックを数えます。

箱にはたっぷり詰まったレゴブロック。
まずは予想開始。

それを床一面にぶちまけみんなで手分けして数えていきます。
「レゴブロックの数を数えること」がテーマです。

ただ１時間目が終わりの時間に近づいてもまだ作業は３分の１程度しか進んでいません。

ここで目標を決めました。
「どのくらいかかりそう？」

「あと４５分ぐらい！」

「げっ」て思いつつ、子どもたちは休み時間に目もくれず数え続けます。

レゴブロックをつなげて「これ１０！！」とか言いながらやっていました。すばらしいワークシェアリング（笑）

そして数え始めから、５０分・・・

「いくつ？」と聞くと「７６５０！！」と答えが返ってきました。

一番近かった予想の人をほめつつ、千の位などの知識を学習します。

みんなで１つのことに取り組んだ時は
最後に振り返り。

ここはすごく大切な時間でした。

実は年末にＰＡで「ヒューマンチェア」をしたときに成功したんだけど、なんかおもしろくないという体験をしていました。

この状態って今のクラスの状態を表した大切な状態。

理由は真剣に取り組まないのにいばっている人の存在でした。

でも今日はなんだか楽しかった。さてこの違いはどこにあるのだろう？？と問いかけます。
すると、
「ふざける人がいなかった」
「みんなで協力することができたから」
「強く怒る人がいなかった」

と言葉が。さて、ちょっとだけチームが前進した算数でした。
ＰＡなんて銘打ってやらなくても、どんなことでもアクティビティに変身しちゃうんだなって。すごく楽しい時間でした。