未来の子どもたちは…
学校教育とは何か？
先生の役割とは何か？
30年後はどうなっているのか？
先生の学校が終わって残されたこの課題をかんがえている時
そんなことを思っていたら、教師論を語る論文がなかなか書けなくなってしまった。
なんて書いたらいいのかわからなくなってしまったのだ。
イエナプランの20原則を読んだ時
人についてこんなふうに書かれていた
「各人はその人らしく発達する権利を持っている。その人らしい発達とは次のようなものによって特徴づけられる。
すなわち、独立性、自分で（批判的に）判断する意識を持つこと、創造性、社会的正義に向かう姿勢。…（略）」
確かに大切なことで、４つ書かれているけど具体的なイメージがわかない
目指す人間像としては見えてくるものはあるのだけど
主体的となんだろう？
そんな気持ちもわいてくる。
では、「人間性が豊か、指導力のある教師」とは？
さっぱりわからなくなっていた。
そんなときに学習指導要領の「生きる力」を読み返してみる
「いかに社会が変化しようと、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力」
「自らを律しつつ、他人とも協調し、他人を思いやる心や感動する心など豊かな人間性」
これだ！！と思った。
「いかなる社会が変化しようと」というところが大切なんだと思う。
そして主体的にすべきことは人生を選択する力を養うこと
だから子どもたちに自立することを求め
そんな学習展開を工夫するんだと
チームとしてパフォーマンスを発揮する中で自分らしさを追い求める
そしてどんな中でも新しい価値を見出すこと
教師の役割は場づくりやロールモデルとなることで
子どもたちの学習を促進させること
そして、しっかりとしたクラスとしての土台を作ること
ＰＡで言ったらフルバリューコントラクトなんだろうけど
なんかそんなことが自分なりに一気につながった一日だった。
スケッチブックには新しい１ページが加わった。
さあ、これをどうやって1000文字にまとめるかだ。
