6年生と算数

これまでの３日間

毎日算数の「２年生のまとめ」を

６年生とクラスを半分にして行った。

 

２年生には算数をする

６年生はそれぞれの課題を持ってやってくる。

 

僕は

「みんなの持ってきた課題をやってね」

と言うだけ。

 

異学年による学び合いである。

これがとっても素敵

ゆったりとあったかい時間が流れていく。

 

６年生が２年生にすごく優しく教えてくれる。

本当にいい勉強になってる。

 

「聞き方っていうのがあるよね？」

「６年生にとっていい勉強の邪魔はしないでね」

と注意したことはあったけど

ほとんどはその凄さに見とれてしまった。

 

１日目はそんな衝撃的な時間にとてもびっくりした。

２日目は僕が課題の量を少なく見積もりすぎてしまった。反省点である。

 

３日目の今日は

プリントいっぱい用意して

「自分の苦手なのを選んでやってね」

とにがてこくふくタイム

自分で学習を選んでいいことにした。

これがなかなかいい時間になった。

 

それと同時に６年生の教室ではどんなことが起こっているのかが気になってた。

なので子供たちから聞くＫＡＩさんの話は

とっても参考になった。ちょっと楽しみだった。

 

２年生にとってはすごくいい勉強をさせてもらったし

６年生といっぱい話せたのが楽しかったみたい。

（関係ない話も多かったのが…ちょっとな〜）

 

６年生にとってはどうだったのだろう？

子供たちに聞いてみればよかったと今になって後悔。。。

 

でも、すごくあったかい時間でした。